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例谈建模思想在小学五年级数学中的运用

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摘要在开展数学建模活动中,不能仅仅关注得出的结论,更要看重整个模型构建的过程。在建模过程中,培养学生的思维能力,发展学生的创造能力。为了更好的引领学生发展,在小学数学的课堂教学中,教师要关注学生数学活动经验的积累,关注数学思想方法的渗透,革新课堂教学模式,让"建模"思想落到实处。

作者肖淑萍

机构地区山东省东营市广饶县第二实验小学

出处《学苑教育》 2020年第13期87-87,共1页

关键词小学数学建模思想数学应用

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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学苑教育

2020年第13期

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