摘要
高中美术教学是培养学生艺术品析能力、美术作品赏析能力,以及审美态度的学科。因此教师在教学的过程中,必须要注重对学生的作品感悟能力的培养,只有能够较好的感悟作品,才可以让学生各方面美术素养能力有较大提升。当前情境教学法是最常用,也是最热门的教学手法之一,通过创设教学情境,让学生融入情境活动,快乐学习,快乐交流,从而增加学生的教学参与度。同时在鉴赏美术作品方面,同样也可以利用情境教学法引导学生对作品展开分析研究。
出处
《中国校外教育》
2020年第19期19-19,25,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
