摘要
将“协同学”理论和方法整合并运用于非常规性突发危机下教学治理的分析框架,揭示危机下高校教学治理的多元需求,辨识高校教学协同治理选择的价值及内在逻辑,厘清教学协同治理的重点、要点和网格面,探索教学信息沟通与整合的协同、教学资源的多元协同、治理效果评价监督及社会资本培育等高校教学协同治理的机制构建,从而为高校教学协同治理提供新的研究视野和理性进路。
作者
蔡艺生
唐云阳
CAI Yisheng;TANG Yunyang
出处
《重庆第二师范学院学报》
2020年第4期102-106,116,共6页
Journal of Chongqing University of Education
基金
重庆市教委教学改革重点项目“基于课堂教学过程监管的教学质量监控机制研究与实践”(192013)。
