摘要
中和反应是贯穿酸碱盐知识的一个重要桥梁,且在实际生产生活中有广泛的应用。在实验中,学生通过不断改进实验,经历"初探究—再探究—又探究"的过程,层层深入,尝试从多个角度运用多个方法、多种技术证明中和反应的进行以及中和反应的实质,体现了化学科学探究与创新意识的核心素养培养。数字化实验系统的引入,将微观的事实宏观化,将实验的结果数据化,实事求是,直观明了,体现了化学学科宏观辨识与微观探析,证据推理与模型认知的核心素养培养。
出处
《实验教学与仪器》
2020年第7期29-30,38,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
