期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中学化学实验教学现状及对策被引量：3

下载PDF

导出

摘要调查分析了当前国内中学化学实验教学现状,指出有待改进之处,并根据实践教学经验提出相应的参考对策,对于中学化学实验教学的改进具有实际指导意义。

作者陈惟梅

机构地区江苏省高邮中学

出处《中国科教创新导刊》 2012年第24期60-60,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词中学化学实验教学对策

分类号 G633 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标注(实验)[M].北京:人民教育出版社,2004.
2王后雄.试析高中化学新课程教科书实验的教学功能[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2008,9(1):43-47. 被引量：8
3杨明生,关强.中学化学实验教学研究的现状分析报告[J].化学教育,2012,33(1):57-59. 被引量：26
4刘知新.中学化学[M].济南:山东教育出版社,1992.

二级参考文献1

1王磊,李慧珍,徐萍,吴卫东,胡久华,李世瑜.初中化学新课程倡导的探究式教学与多样化评价策略的实施研究[J].化学教育,2004,25(11):14-18. 被引量：16

共引文献32

1徐泓.高中化学实验教学现状及对策[J].中学化学教学参考,2010(10):3-5. 被引量：27
2廖芳丽,袁慧虹,林婷婷.新课程背景下惠州市高一学生化学学习特点的调查与分析[J].化学教与学,2013(4):67-69. 被引量：1
3孟苏芸.中学化学惰性知识的产生及防止策略[J].新课程（教育学术）,2013(1):93-93. 被引量：1
4赵华.高中化学实验教学的问题与对策[J].化学教育,2013,34(9):53-56. 被引量：37
5唐新伟.浅论高中化学实验教学对发散思维的培养[J].考试周刊,2014,0(53):145-146. 被引量：1
6公红心.初中化学实验教学有效性研究[J].学周刊（中旬）,2016(3):66-66. 被引量：14
7孙奇文.高中化学实验的改进与创新研究[J].化学教育,2016,37(5):67-72. 被引量：8
8陈望金.初中化学实验教学开展策略研究[J].教育现代化（电子版）,2016,0(17):292-292.
9窦卓,蒋小钢.突破实验技能瓶颈提升教师化学素养[J].福建基础教育研究,2016(5):79-82.
10刘念兹,罗莎.浅议学生综合性实验与综合能力的培养[J].广东化工,2016,43(17):253-253.

同被引文献12

1陈琛,姚如富,邵忠德,翟蒙.数字化手持技术实验在高中化学课堂教学中的应用研究[J].化学教育,2015,36(1):29-33. 被引量：40
2王睿.二氧化碳的制取和性质整合实验设计[J].实验教学与仪器,2016,33(5):36-37. 被引量：3
3陈静.数字化实验系统应用于酸碱中和滴定的探究[J].实验教学与仪器,2016,33(10):29-31. 被引量：3
4赵雅萍,魏锐.基于便捷理念的二氧化碳的制取及性质实验一体化设计[J].化学教育,2017,38(7):69-73. 被引量：14
5王建平.二氧化碳气体一体化装置的设计及应用[J].实验教学与仪器,2019,36(9):51-53. 被引量：2
6朱庆,钱扬义,麦裕华,杜慧鸣,石光.化学教师对手持技术数字化实验应用的态度调查[J].化学教学,2019,0(10):13-18. 被引量：16
7陈秋伶,钱扬义,麦裕华,全华生,唐文秀.利用手持技术数字化实验促进学生原电池概念认知——Zn-Cu-稀硫酸原电池与Zn和稀硫酸反应的比较[J].化学教育（中英文）,2020,41(1):67-73. 被引量：12
8李珊,陈龙朱,王振.二氧化碳制取和性质实验的一体化设计[J].实验教学与仪器,2020,37(3):37-39. 被引量：3
9郑明贤,张贤金.基于数字化实验系统的初中化学探究实验——以“中和反应”的探究教学为例[J].实验教学与仪器,2020,37(7):29-30. 被引量：1
10马善恒,王后雄,刘正宇.中学化学手持技术数字化实验研究的演进及展望[J].化学教育（中英文）,2020,41(17):112-112. 被引量：11

引证文献3

1赖胤龙,韦秋彬,陈敏祺,曾懋华,严绍熙,罗建民.二氧化碳制备与性质实验的一体化探究与实践[J].云南化工,2021,48(6):160-161. 被引量：2
2赖胤龙,陈敏祺,莫云燕,曾懋华,张婷,严绍熙,洪显兰.基于数字化手持技术的中和反应实验探究教学[J].韶关学院学报,2022,43(3):101-104. 被引量：4
3吴孝位,胡伟.基于单元整体教学的一体化实验改进——以二氧化碳的制取和性质实验为例[J].实验教学与仪器,2023,40(3):57-58. 被引量：5

二级引证文献10

1何江,李文超,刘茹,李京雄,张丰如.数字化化学实验课程教学设计[J].广东化工,2022,49(24):250-252.
2崔红,孙鹏.流动化学技术结合分光光度计法测定复杂反应级数[J].化学教与学,2023(23):43-46.
3徐先燕,郑灵丹,周慧颖,张梓淇,刘素晶,陈洁.利用手持技术探究反应物浓度、催化剂、温度对反应速率的影响[J].韶关学院学报,2024,45(3):98-102. 被引量：1
4张蕊.“二氧化碳制取与性质实验”集成创新研究[J].中小学实验与装备,2024,34(4):49-52. 被引量：1
5孟彩云.T型管在二氧化碳的制取与性质检验一体化实验中的应用[J].中小学实验与装备,2024,34(5):36-38.
6朱云敏,罗雪仪.利用数字化实验技术探究溶液pH变化——以“pH传感器测试”为例[J].中小学实验与装备,2024,34(5):59-63. 被引量：3
7胡玉玲,李志宏,雷喜平.小塑料瓶与单向阀、胶皮管组合构建的多功能装置研究[J].中小学实验与装备,2025,35(1):45-47.
8程星灿,辛甲明.二氧化碳的制取和性质一体化创新实验[J].化学教与学,2025(6):94-96.
9杨雪梅,秦立刚.二氧化碳制取和性质检验一体化实验装置再探究[J].化学教与学,2025(7):94-96.
10蒋艳.二氧化碳的制备与性质实验一体化微型设计[J].化学教与学,2025(20):91-93.

1贾士锋,张衍军,马永霞,邵娜娜.城乡结合部学生主流价值观问卷调查分析——以淄博十中为例[J].中国培训,2015(09X):226-226. 被引量：1
2黄志宏.基于思想品德教育视角下的新时期中学体育教学研究[J].考试周刊,2011(31):113-114. 被引量：1
3秦小智,孙宗禹,杨湘清.由大学教师校本培训引发的思考——基于湖南大学青年教师教学培训调查问卷的分析[J].煤炭高等教育,2006,24(4):69-71. 被引量：6
4徐敏.浅谈初中历史教学中学习意志力的培养[J].文理导航,2013(19):69-69. 被引量：1
5高星.国有企业人力资源配置危机及优化配置的若干对策[J].广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报,2004,11(2):66-69.
6杨建.教法革新的困境及对策[J].科学咨询,2005(11X):23-24.
7王治,汪敏玲.财务管理案例教学的组织实施及改进对策[J].中国成人教育,2013(19):167-169. 被引量：4
8吴海燕.行政引导下的“在线交流”对学风建设影响研究——以重庆文理学院为例[J].民办高等教育研究,2013,0(3):57-64.
9付敏.高职院校青年教师心理资本、工作压力和离职意向间关系的调查与分析[J].人力资源管理,2015(7):272-273. 被引量：3
10张志祥.穿越困惑层——高校青年教工思想心态透视[J].青年探索,1999(1):31-33.

中国科教创新导刊

2012年第24期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部