摘要
职业教育教材对1+X证书标准的转化,是实现以职业技能等级标准为中介的教学体系和社会需求体系对接的途径,是打造以职业认同为核心的职业教育育人文化的关键,同时也是形成以职业技能等级证书标准为核心的课程建设与实施文化的内在要求。职业教育教材对1+X证书标准的转化包括内容转化、途径转化、形式转化和文化转化。落实职业教育教材对职业技能等级证书的转化,需要准确把握职业技能等级证书的根本使命助力教材开发的共同范式构建,搭建教材开发的协同机制实现教材开发的话语准确表达,理解职业技能等级证书标准确立基于标准的教材建设任务,设计学习活动承载职业技能等级标准的内容,检查教材内容并建立基于证据的反馈机制。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第18期19-25,共7页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2019年重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“教育信息化背景下渝东北贫困地区职教扶智研究”(项目编号:19SKGH265,主持人:丁翠娟)
2019年重庆市高等教育教学改革项目“三峡库区职业教育‘SGCF’联动模式助推乡村振兴教学改革行动研究”(项目编号:191043,主持人:杨和平)。
