摘要
课程思政是一个系统性项目,专业课程思政教育则是该项目中最至关重要的一环,也是课程思政系统中最关键、最难解决的部分。如何科学建构体系、优化整合资源、综合调度、充分挖掘专业课程中所蕴含的思政元素,以充分调动教师的育人职责、全面发挥专业课程的育人功能,从而有效推进课程思政项目的运行,为此,文章以专业课程思政为研究对象,对课程思政推行和实践过程中所面临的一系列问题进行了探究。
出处
《昌吉学院学报》
2020年第2期30-34,共5页
Journal of Changji University
基金
江西省高校人文社会科学研究项目“课程思政”探索与实践研究——以专业课为视角(MKS19111)阶段性研究成果。
