摘要
梳理我国教育扶贫政策评估研究现状发现,当前教育扶贫政策评估可分为三类:运用逻辑分析方式开展的政策文本评估和政策过程评估,以及运用量化研究方法开展的政策效果评估。现有研究存在评估内容不全面、类型单一、量化评估方法有待深入等不足。可通过丰富评估内容、评估类型多样化、探索政策文本量化评估方法等路径优化政策评估的理论与实践研究,为科学修订完善教育扶贫政策提供理论指导。
出处
《教育导刊（上半月）》
2020年第6期30-35,共6页
Journal of Educational Development
基金
2018年度韶关市哲学社会科学规划课题“教育精准扶贫政策评估与效能优化研究——以粤北地区为例的实证研究”(编号:J2018007)
“新时代地方高校服务行业和区域经济社会发展的路径与模式研究——以粤北地区为例”(编号:J2018006)。
