摘要
主题语境是英语课程内容六要素之一,为学科育人提供话题和语境。教师围绕主题语境设计阅读任务,增加与主题语境相关的阅读素材,建立和教材之间的内容关联和文化关联,并在充分阅读的基础上引导学生进行写作输出。论文基于北师大版高一英语教学实践,探讨了主题语境下高中英语读写结合的教学模式对于提升学生批判性思维和文化意识、最终助力于提升学生英语学科核心素养的重要意义。
出处
《海外英语》
2020年第9期40-42,共3页
Overseas English
基金
北京市海淀区教育科学“十三五”规划2019年度课题“在英语阅读教学中提高学生的批判性思维(课题编号HDGH20190786)”的阶段性研究成果。
