摘要
时代在发展,教学在进步。作为认知语言学中核心部分的两项内容,概念化与互动观的重要意义不言而喻。作为一名英语阅读者,只有积极主动的以概念为阅读认知总体导向,能够通过科学化、合理化的阅读方式与作者形成一种积极互动,全面汲取英语文本符号及文本结构所展现出的概念以及理念,全面增强英语阅读兴趣,有效提升英语阅读效率。
出处
《智库时代》
2020年第6期204-205,共2页
Think Tank Era
基金
贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目《计算机辅助交际(CMC)对贵州大学生英语应用能力的培养研究》项目编号2015QN12。
