期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

课程文化建设:小规模农村初中校优质办学抓手

下载PDF

导出

摘要农村初中小规模学校因生源较差、师资薄弱等因素影响,办学质量下降,陷入生存困境。在课程改革的大背景下,农村初中小规模学校可发挥自身优势,以陶行知"生活教育"思想为指导,从学生文化、教师文化、教学文化、评价文化、管理文化等方面着力进行"生活力"课程文化建设,促进学生全面健康成长,促进学校内涵发展。

作者谢仁畅

机构地区连城县第三中学

出处《福建基础教育研究》 2020年第5期31-33,共3页

基金福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育教学改革专项课题“基于关键能力培养的初中‘教学做合一’教学模式研究”(课题编号:Fjjgzx18-94)。

关键词 “生活力”课程农村初中小规模学校优质办学

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1张年雄.“创新·素养”目标导向下青年教师发展的学校实践[J].福建基础教育研究,2018(10):19-21. 被引量：4
2徐莹晖.对好教师的追问和应答——论陶行知的教师观及其实践[J].生活教育,2014,0(23):17-20. 被引量：1
3李松林,贺慧,张燕.深度学习究竟是什么样的学习[J].教育科学研究,2018,0(10):54-58. 被引量：195
4杨志成.做好新时代中国特色学校课程文化建设[J].中国教育学刊,2018(8):72-76. 被引量：17
5徐斌,彭功军.基于核心素养的学校课程文化建设[J].中学教学参考,2019,0(12):64-65. 被引量：1
6苏亚军.陶行知的学生观及其践行[J].生活教育,2016,0(5):13-17. 被引量：2

二级参考文献11

1窦桂梅.基于“1+X”课程的管理变革[J].未来教育家,2013,0(3):51-53. 被引量：2
2何玲,黎加厚.促进学生深度学习[J].计算机教与学．现代教学,2005(5):29-30. 被引量：1539
3金生鈜.何为好教师?——论教师的道德[J].中国教师,2008(1):18-22. 被引量：28
4赵向东.立足教师队伍发展创建特色学校[J].中小学校长,2012(9):63-64. 被引量：2
5杨志成.学校文化建设的解构与建构[J].中国教育学刊,2014(5):41-44. 被引量：29
6安富海.促进深度学习的课堂教学策略研究[J].课程·教材·教法,2014,34(11):57-62. 被引量：1102
7杨志成.文化是集团化学校治理的原力——以北京第二实验小学教育集团“双主体育人”为例[J].北京教育（普教版）,2016(3):15-16. 被引量：3
8王莉萍.回归人本成就人格——北师大附中的人本管理[J].北京教育（普教版）,2016(5):20-21. 被引量：1
9郭华.深度学习及其意义[J].课程·教材·教法,2016,36(11):25-32. 被引量：1929
10林崇德.构建中国化的学生发展核心素养[J].北京师范大学学报（社会科学版）,2017(1):66-73. 被引量：622

共引文献214

1周宏燕.整合育人理念下的高品质学校建设研究——以成都天府七小为例[J].教育科学论坛,2020(35):11-15. 被引量：2
2董文科.促进学生深度参与化学学习的课堂教学策略[J].教育科学论坛,2020,0(5):47-49. 被引量：5
3陈菲.基于深度学习的高中历史阅读教学实践与反思[J].中学历史教学参考,2023(18):10-12. 被引量：1
4李志河,张春雨,李思哲,杨玉霞.我国社科领域深度学习研究热点分析——基于CNKI文献的计量可视化分析[J].中国教育技术装备,2021(2):6-11.
5潘逸纯.三条路径:在区域游戏中走向深度学习[J].新智慧,2021(10):63-64. 被引量：1
6顾正理.指向深度学习的问题设计[J].小学数学教育,2020,0(8):18-19.
7严育洪.设计好“大任务”,驱动数学深度学习[J].小学数学教育,2020,0(8):7-9. 被引量：1
8黎安琪,徐斌艳.指向深度学习的“全概率公式”教学设计研究[J].数学教学,2023(2):19-22.
9谢慧云.意义建构:语文深度学习的通达之路[J].教学与管理,2020,0(5):29-31. 被引量：9
10朱丽萍.高中思想政治课促进学生开展深度学习的探索与实践[J].现代教学,2022(5):34-35.

1邱曙光.校本培训：精准助力教师专业成长[J].中小学管理,2020(1):57-59. 被引量：9
2范晨,郭伟,王立.打造中美合作办学典范,将“温肯梦”照进现实——访温州肯恩大学校长王立[J].大学（研究）,2019(11):4-11.
3深圳市宝安区机关幼儿园[J].教育家,2019,0(43):2-2.
4张黎阳,石庆萍.促进学校课程文化建设提升教师课程领导力[J].北京教育（普教版）,2020(3):53-53.
5殷铭.浅谈高职院校创业教育中存在的问题及对策研究[J].科教文汇,2020,0(10):112-113. 被引量：2
6张庆晓,许礼刚,王轶珍.美国高校开展一流创新创业教育的经验及启发[J].黑龙江高教研究,2020,38(4):98-102. 被引量：9
7李小燕.借力网络教学促进农村小规模学校的发展[J].试题与研究（教学论坛）,2020(3):175-175.
8徐彬,苏泽.论教育评价改革的动因、阻力与路向[J].当代教育科学,2020(2):80-85. 被引量：31
9张慧会,周琦,郭力宇,祝遵凌.香水莲花花粉的采集、干燥和贮藏特性研究[J].中南林业科技大学学报,2020,40(5):139-145. 被引量：17
10余子义.论高校体质弱势群体的体育教学干预[J].体育世界,2019(12):71-72.

福建基础教育研究

2020年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部