让数学实验自然融入常态教学——一则“等腰三角形的轴对称性”课例的思考被引量：2

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摘要数学实验教学"常态化"的一个误区,是把实验僵化为一个教学环节,"为实验而实验".数学实验只有自然融入到常态教学的整个过程当中,与具体教学内容有机结合,才能更好地体现其教学功能与育人价值.实现"自然融入"的关键,是让数学实验在学生的认知过程中体现出适切性与必要性.

作者张世钦

机构地区厦门市翔安第一中学

出处《福建基础教育研究》 2020年第2期55-58,共4页

基金 2012年度全国教育科研“十二五”规划课题“基于教师专业发展需求的城乡教育共同体研究”(课题编号:FFB120547).

关键词数学实验自然融入常态教学课例

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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