摘要
新一轮传媒生态重构产生的传媒人才需求,亟需挣脱传统传媒教育观念中的工具理性路径依赖。本文针对当下的传媒教育进行深入反思,以波斯曼的媒介教育系列论述为主要参考依据,结合构成媒介环境概念化框架的符号环境、感知环境和社会环境,分析深嵌其中的传媒教育逻辑正在发生的三个转向:超越传播技术逻辑、聚焦后喻文化逻辑与回归人文素养逻辑,重点阐释以重塑价值理性和深化人文关怀,回应发展“新文科”对传媒教育提出的新挑战。
出处
《传媒》
CSSCI
北大核心
2020年第7期87-90,共4页
Media
基金
中国博士后科学基金第65批面上项目“中国网络视频产业创新生态系统价值共创机制研究”(项目编号:2019M651398)的阶段性成果
池州学院电视新闻采编教学团队(项目编号:2018XJXTD05)的研究成果。
