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基于“厂中校”的大货车维修专业人才培养实践与探索

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摘要校企合作十多年来,我校针对校企合作实施过程中遇到的主体责任不明确、运行机制不健全、实习工作不顺畅、人才供需不对称等问题,校企通过明确合作主体、师资共建,统一人才培养标准与企业用工、共建多元协同评价机制,实现了学生到员工培养过程的校企全程跟踪,供需对称;助力了大货车维修行业产教的深度融合。

作者陈冬峰

机构地区温州市瓯海职业中专集团学校

出处《大众汽车》 2019年第7期23-24,共2页 Popular Auto

关键词厂中校大货车维修校企合作共同体

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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2019年第7期

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