摘要
马克思的受教育权思想始终与无产阶级的立场与使命联系在一起,涉及受教育权义务主体与权利主体之关系、受教育权与平等权之关系、受教育权在不同历史阶段的基本特点等内容。马克思关于在共产主义社会"第一阶段"与"高级阶段"受教育权状况及其平等性问题的深刻思考,以及在"差别"中实现受教育权更高层次的"公平"、重视教育与生产劳动相结合、强调促进人的自由全面发展等重要思想,对于厘清社会主义阶段受教育权的基本特征、构建适合我国当前国情的受教育权保障体系,乃至推进产教融合发展,都具有重要意义。
出处
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2019年第11期149-153,共5页
Social Scientist
基金
全国教育科学规划课题国家一般项目《我国职业教育产教融合立法研究》（课题批准号：BJA190092）
