摘要
教学督导是高校提高教学质量、保证教师持续发展的积极而有效的保障与监控体系。在当前我国大力发展应用型高等教育的背景下,高校的教学督导工作职能应该由传统模式向现代督导机制转变,并且要更加关注教师的发展,特别是教师的心理成长。因此,要积极构建促进教师心理成长的督导机制,更好地提高他们的教学水平,为社会培养更多的应用型人才。
出处
《中国成人教育》
2019年第24期80-82,共3页
China Adult Education
基金
贵州省2017年本科教学内容和课程体系改革项目“应用型高校促进教师心理成长的教学督导机制研究”（项目编号：2017520036）
