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“三美”教学:在“赏创画”活动中发展幼儿的创造性思维
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摘要
当前,在我国的各学段教学改革中,能够有效实现素质教育的艺术教学已经逐步受到教师们的广泛关注和有效探索;作为幼儿普及的更直观的课程形式,幼儿园小班的艺术教学一直发挥着极其重要的作用。为了实现幼儿的素质教育,我园探索尝试在加强游戏化教学中,把美术教学作为培养小班儿童创造性思维的有效手段,构建了“赏美、创美、画美”三美教学活动。
作者
丁孟学
机构地区
江苏灌南县小红花幼儿园
出处
《小学教学研究》
2019年第35期83-85,共3页
关键词
幼儿园小班
美术教学
三美教学
创造性思维
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
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小学教学研究
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