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主题教学的实践与思考——以《赤壁》为例

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摘要本案例是某教师两次讲授杜牧的《赤壁》(选自"统编本"八年级上册第六单元诗词五首)的课堂实录情况。针对古诗词的教学,大多数教师仍旧选择传统模式,即背景知识-作者简介-文章大意-重点字词-思想感情-写作手法,难以匹配中学生的年龄、心理和接受意愿与能力。《赤壁》两种教学方式的比较清晰地说明只有拓展教学新思路,深入实践"主题教学",才能真正实现教学效果的增强。

作者胡铁强何琪

机构地区湖南科技大学中国古代文学与社会文化基地湖南科技大学人文学院

出处《文教资料》 2019年第33期49-51,共3页

关键词新课标主题教学《赤壁》

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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