摘要
合作学习是课堂教学中一种常见的教学方式,也是学生乐于接受的一种学习形式。合作学习打破了传统教学的模式,但在具体的实施过程中,教师对合作学习没有形成正确的认识。文章对合作学习在语文课堂中的运用进行研究,分析了出现的问题,就教师在语文课堂中如何合理地应用合作学习提出相应的策略。
出处
《新课程研究（上旬）》
2019年第10期34-35,共2页
New Curriculum Research
基金
国家社科基金2017年度教育学一般课题“核心素养导向的中小学教科书编制研究”（课题编号：BHA170117）的研究成果
