摘要
本文以隐性教育概述、小学阶段开展道德与法治课程教育的重要性为切入点,展开具体分析,并以此为依据,提出全面利用教学资源,设置隐性教育环境;正确设计教学方案,提升隐性教育效果;将课程内容与生活进行链接,拓宽隐性教育渠道;注重小学生情感体验,构建完善的隐性教育制度等几方面具体表现。希望小学道德与法治教师能够勇于打破传统教学方式的束缚,运用新型的教学方式开展教学工作,将隐性教育作为重点教育方式,培养小学生综合素养。
出处
《天津教育》
2019年第20期42-43,共2页
Tianjin Education
