摘要
本文对陕西省五所高校的"90后"大学生进行了抗挫折能力调查,分析了"90后"大学生挫折成因、挫折心理和受挫表现,提出了"90后"大学生挫折教育的主要对策和建议:发挥学校教育的主导作用;发挥大学生在挫折教育中的主体作用;家庭和社会要在抗挫折教育中起重要的引导作用。
出处
《新西部》
2019年第36期38-39,共2页
基金
陕西省社会科学基金项目《新时期下的高校挫折教育研究——以陕西省大学生为例》(编号：13N102)
《陕西省社科界2019年度重大理论与现实问题研究》(2019Z128)
陕西省提升公众科学素质研究计划资助项目(陕科协发(2019)普字21号27)
陕西省体育局关于2019年常规课题(2019123)
