摘要
工科大学课程考核是当前应用型高级人才培养的关键手段之一,通过对学习难度大的专业课程考核方式进行改革与实践,有利于对学生的学习效果进行全面检验。通过制定学习方法、鼓励自学、提高综合应用和创新应用能力等要素为核心的考核指标,将其应用于课程教学考核的全部环节中,并加以教学实践。通过对两个班级的课程教学与考核实践,课程教学及考核中存在的一些问题得到有效控制,学生的学习效果得到一定提升。
作者
舒忠
赵华菊
唐铸文
叶卉荣
李金丽
SHU Zhong;ZHAO Huaju;TANG Zhuwen;YE Huirong;LI Jinli
出处
《荆楚理工学院学报》
2019年第5期90-96,共7页
Journal of Jingchu University of Technology
