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让证据意识贯穿整个科学课堂被引量：1

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摘要《科学(3~6年级)课程标准》指出:在让学生获得知识的同时能"形成大胆想象、尊重证据的科学态度"。这就要求学生在提出猜想和假设后能用事实、证据去论证自己的猜测。这种证据意识的培养,使学生对世界保持好奇心的同时,能用更加严谨的科学态度去描述和解释世界。所谓证据意识,是指人们对证据作用和价值的一种觉醒和知晓的心理状态,是人们面对争议时重视证据并自觉运用证据的心理觉醒。

作者刘永祥

机构地区宁波市海曙区古林镇布政小学

出处《小学科学》 2019年第12期66-66,共1页 Science

关键词科学课堂证据意识大胆想象课程标准提出猜想心理状态科学态度好奇心

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学科学

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