摘要
如何提升学生的工程与技术素养已经成为国际科学教育的一个热点问题。美国《Science Fusion》教材注重融入工程与技术教育,不仅表现在该教材的工程与技术教育专题单元整体架构和内在结构上,而且表现在其系列化与具体科学内容紧密整合的STEM专题活动设计等方面。深入研究美国《Science Fusion》教材的编制特色,对于加强我国中小学科学教材建设,特别是对在科学教育中如何开展STEM教育具有重要的启示:一是树立大科学教育观,重视工程与技术教育内部;二是坚持科学教材整体设计,实现STEM教育的学科融合;三是直面现实世界真实问题,基于工程过程开展STEM教育。
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第32期42-46,共5页
Theory and Practice of Education
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“中小学STEM教育理论与本土实践研究”（课题批准号：BHA180126）的阶段性研究成果
