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关于传统德育课程教授模式的反思被引量：10

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摘要我国学校传统的课程教授模式强调的是对受教育者的“灌输”,这种模式容易导致双方沟通的缺乏。而互动式的教授模式则可以调动受教育者的积极性。这种模式主要有“师生互动、同伴互动、课堂内外互动,各学科互动几种方式。

作者郁之虹张菊香

机构地区武汉大学工学部

出处《湖北社会科学》 2002年第10期107-108,共2页 Hubei Social Sciences

关键词德育教授模式互动

分类号 G410 [文化科学—教育技术学]

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2002年第10期

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