摘要
共情指的是个体深入体验他人的内心世界,进行观点采择并通过理解式对话把握他人的思维和情感的实质。共情对小组合作学习有重要的影响,它是建立尊重、信任、包容的人际关系的前提,有助于开展有针对性的对话,推动合作小组的发展与成熟。小组合作学习中的共情主要有三个方面,即学生与合作材料中相关人物的共情、小组成员之间的共情以及师生之间的共情。这三个方面的共情在对象及产生过程上存在差异,因此需要运用不同的策略进行提升。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2019年第9期24-28,共5页
Contemporary Education Sciences
