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核心素养背景下高中信息技术教学的多元评价被引量：2

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摘要对一个人的评价可以成为他的人生动力,同时也可以成为他人生的深渊。因此,对于一个人的评价对一个人的影响是重大的,尤其是在高中这个阶段。在这个阶段中,学生们通常比较看重周围同学们、老师和家长对于自己的评价。随着新课程改革的多样化,对于高中信息技术教学的评价体制也应该进行改革,使其多样化以适应如今课程的标准和对高中学生们核心素养的要求。

作者陈怡

机构地区湛江市第二中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第19期237-238,共2页

关键词信息技术多元评价核心素养

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2019年第19期

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