摘要
本原性课堂解题教学注重从学生出发、从知识本原出发,学生带着思考观察、联想,不断在寻求解题思路的过程中接触问题本质,进而形成从问题核心出发解题的思维方式.课堂是开放性的,教师在不确定的课堂中要有敏锐的观察能力,能洞察学生的动态,及时捕捉学生的本原性想法,并迅速做出反应,促成课堂教学的高效性和有效性.
基金
江苏省中小学教学研究第十二期立项课题“基于高中数学学业测评的微专题教学的实践与研究”[编号:2017JK12-L131]
南通市教育科学“十三五”规划课题“高中数学教学中‘本原思想’渗透的实践研究”[立项编号:GH2016249]的研究成果
