摘要
本文以翻转课堂理念为研究依据,借助SPOC在线技术与资源,翻转传统翻译课程教学模式,探索SPOC线上线下混合教学模式下大学英语翻译学习策略,讨论翻译学习策略的定义和分类,重点分析翻译学习元认知策略和认知策略在SPOC翻转课堂下的具体实施,以促进翻译课堂的有效学习。
This paper, employing SPOC-Flipped Classroom mode with its online techniques and resources, aims at discussing definition and classification of translating learning strategy, which includes metacognitive strategy and cognitive strategy. The emphasis of this study lies in implementing measures in SPOC O2O blended mode to put translating learning efficient and effective.
出处
《大学英语教学与研究》
2019年第2期96-100,共5页
College English Teaching & Research
基金
哈尔滨工业大学语言文学学院2017教学研究项目<新一代大学英语>教材评估的(项目编号:YYWX201703)阶段性成果
关键词
SPOC
翻转课堂
翻译
学习策略
SPOC
flipped classroom
translating
learning strategy
