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参与式《劳动法》本科教学方式改革刍议
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摘要
传统的法学教学主张以教师授课为主,学生处在被动接收的地位,参与式教学更能体现学生的主观能动性,提升教学质量。本文从参与式教学的方式、存在问题及最后的反思三个方面入手,全面论述了参与式教学在本科教学改革中的意义。
作者
张福娇
机构地区
贵州民族大学
出处
《劳动保障世界》
2019年第5期76-77,共2页
关键词
参与式教学
参与方式
存在方式
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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