摘要
将智慧校园环境的优势引入到高职院校教学质量评价体系中,有利于开展过程性、经常性、持久性的教学质量评价,并将教学质量评价规模扩大,评价的准确性提高,教学质量评价的公正性、公开性、透明性加强,提高了评价客体的质量意识,并使各种考核、评优更科学、规范,使教学质量评价实现量化、客观化、系统化、科学化,为高职院校实施教学改革提供依据。
出处
《现代商贸工业》
2018年第15期191-192,共2页
Modern Business Trade Industry
基金
2015年广东省高等职业教育教学改革项目"智慧校园环境下的高职院校学籍管理模式研究"阶段性成果
2016年顺德职业技术学院教学改革与研究项目"基于智慧校园环境下的高职院校教学质量评价模式研究"阶段性成果
