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合理处理教材培养学生言语能力——JEFC Book1(修订版)教学有感

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摘要结合教学实践从教材的处理,内容的安排,技能的培养,兴趣的激发以及评价体系的建立等方面对英语新大纲及新教材进行了阐述。

作者阮纬

机构地区鄞县董玉娣中学

出处《宁波大学学报（教育科学版）》 2002年第3期117-119,共3页 Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

关键词学生言语能力英语教学基础教育语音能力教学方法

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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宁波大学学报（教育科学版）

2002年第3期

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