摘要
临床中药学教学内容丰富,知识体系复杂,让学生主动参与课堂教学,提高学习兴趣和积极性是课程教学改革的重要任务。BOPPPS模式是一种强调学生全方位参与教学和及时反馈的教学设计模式,其核心是强调学生全方位参与式学习以及教师及时获得学生反馈信息,调整后续教学活动。本文介绍了BOPPPS模式,并探讨了BOPPPS模式在临床中药学课程教学中的应用,以期缓解学生长时间听课带来的疲劳,激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量。
出处
《卫生职业教育》
2018年第23期49-50,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
江苏高校品牌专业建设专项立项课题(Xjyppzx201803)
江苏省国家级大学生创新创业训练计划项目(201710313009)
