摘要
通过6个教学案例,阐述了数学学科核心素养的六个"不等式":数学抽象≠罗列符号、逻辑推理≠寻找规律、数学建模≠套用模式、直观想象≠神奇构图、数学运算≠机械计算、数据分析≠简单整理,并提出在相关核心素养形成过程中的建议与思考.
基金
江苏省教育科学"十三五"规划普教重点自筹课题<关注每一个的初中"差异化递进教学"的实践研究>(立项编号为B-b/2018/02/48)研究成果之一
江苏省教育科学"十三五"规划重点资助课题<初中数学体验校本课程的开发研究>(立项编号为R-a/2018/07)研究成果之一
