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建构情知对称教学模式,培养历史价值观

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摘要高中历史教学中,教师在进行授课时建构情知对称的教学模式,能够有效地培养学生的历史价值观。情知对称教学模式的建构是一个较为综合性的研究课题,需要运用系统、结构、功能等多种观点进行研究,它也可以成为教师设计课题、选择教材等的框架结构。情知对称教学模式是一种能够充分调动高中生的学习情绪,同时促进历史知识吸收的一种教学模式。

作者姚桂迪

机构地区江苏省徐州市铜山区大许中学

出处《中学课程资源》 2018年第10期51-52,共2页 Curriculum Resources For Secondary School

关键词高中历史情知对称教学模式

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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