摘要
在新课标的背景要求下,大学生的思政教育应当更加注重学生的主体地位,这不仅是从大学生本身的自主学习需求角度来讲,更是高校教育理念转变的必然要求。而只有认真分析大学生思政教育主体化实施过程中存在的问题和障碍,并找出影响思政教育向大学生主体化方向发展的主要因素,才能促进其思政教育主体化的目标顺利实现。
出处
《山西能源学院学报》
2018年第4期65-67,共3页
Journal of Shanxi Institute of Energy
基金
2015年安徽三联学院校级质量工程项目"‘思想道德修养与法律基础’精品资源共享课"(项目编号:15zlgc004)阶段性研究成果
