摘要
目的:探讨"三级负责制"联合"契约式"执行护理学蒙授实验课"5常法"管理物品与环境对护理学蒙授实验室管理质量的影响,为护理学蒙授实验室物品和环境管理提供有益方案。方法:按照物品和环境交接流程的先后顺序和"5常法"管理的原则,依次按《物品和环境安全卫生交接管理表》眉栏从左向右方向分布,师生从左向右依次填写《物品和环境安全卫生交接管理表》,就能完成实验室物品和环境"三级负责制"的"契约式"交接管理。结果:实验物品完好率、检查交接项目评分、实验管理员和实验教师工作效率等,差别均有显著性意义。结论:"三级负责制"联合"契约式"执行护理实验课"5常法"管理物品和环境,加大了监管力度,提高了管理水平,减轻了教师的工作压力,实验环境得到了明显改善,提高了学生自我约束、自我管理能力,有利于加强学生的合作奉献精神和提高职业道德修养。
出处
《中国民族医药杂志》
2018年第6期78-79,共2页
Journal of Medicine and Pharmacy of Chinese Minorities
基金
内蒙古民族大学博士科研启动基金项目
项目编号:BS387
