摘要
中国教育技术协会教育游戏专业委员会近日在北京召开＂教育游戏发展现状＂课题研讨会,课题组通过对全国上万名教师、家长和学生关于教育游戏的接受度及使用倾向的问卷调查发现,教师如果心理认可教育游戏的价值,就会不顾外在困难在教学中使用教育游戏,并会选择合适的策略向家长和校方推荐教育游戏,在使用倾向上,教师不愿意使用学校统一购买和广告宣传的教育游戏；使用过教育游戏的老师会越来越喜欢应用此类学习资源。
出处
《现代教育技术》
CSSCI
北大核心
2018年第6期121-121,共1页
Modern Educational Technology
