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基于SOLO分类理论的思维层次与学生成绩相关度研究——以2017年深圳市“四校联考”为例被引量：5

Analyzing the correlation between thinking level and students’ achievements based on SOLO classification theory

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摘要 SOLO分类理论是一种重要的描述学生思维操作水平的方法。通过对2017年深圳市“四校联考”化学试题思维层次结构分析，根据近五年新课标I卷化学必做题的SOLO层次统计结果，讨论分析结果的科学性。结合学生在此次考试中的成绩表现，探索SOLO分类理论的四个思维层次和学生成绩的相关度，为科学备考提供合理化建议。

作者申燕谢新民解慕宗

机构地区深圳市盐田区教育科学研究中心深圳科学高中华中师范大学龙岗附属中学

出处《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第8期25-28,共4页 Education In Chemistry

关键词 SOLO分类高考化学相关度复习备考

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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化学教学

2018年第8期

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