摘要
近年来,翻转课堂教学模式在大学英语听说课教学中的应用性研究很多,但是由于受限于学生自主学习能力和诸多客观因素,翻转课堂还不能真正意义上有效地推行。因此,基于半翻转课堂理念的教学模式应运而生。本文基于黑龙江大学汉语国际教育专业学生的实证研究,采用半翻转课堂教学模式,将微视频资源引入到听说课教学中,帮助学生进行积极的意义建构。实验结果证明,半翻转课堂模式能够有效地调动学生的学习积极性,实质性地提升听说能力,效果好于传统模式。
出处
《理论观察》
2018年第6期164-166,共3页
Theoretic Observation
基金
2017年度黑龙江大学新世纪教育教学改革工程结题论文
项目名称:"基于‘半翻转课堂’理念的英语教学模式实证研究---以汉语国际教育专业听说课为例’
项目编号:2017C49
