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基于HPS教育与学科核心素养融合的教学设计——以“化学反应进行的方向”为例 被引量:1

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摘要 以 “化学反应进行的方向” 课题为例, 选择 “证伪”、“熵增定律” 作为HPS教育内容, 融合核心素养 “证据推理与模型认知” 和 “科学态度与社会责任” 要求, 落实学科核心素养的培育.
作者 陈波 邓仪
出处 《化学教与学》 2018年第8期73-75,72,共4页 Chemistry Teaching and Learning
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