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插图之象定格文本之意,图文互补提升语用能力

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摘要《语文课程标准》指出：语文教师应高度重视课程资源的开发和利用, 创造性地开展各类活动, 增强学生在各种场合学语文、用语文的意识, 多方面提高学生的语文能力. 教师应该充分挖掘课文插图的实用价值, 与在文本的结合和比较中引领学生进行语用实践.文章以苏教版五、六年级的几篇课文为例, 谈课堂教学中插图的有效利用.

作者李佩玲

机构地区扬州市梅岭小学西校区

出处《文教资料》 2017年第35期238-238,240,共2页

关键词语文插图文本语用

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2017年第35期

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