摘要
为了培养高职高专检验专业学生在临床思维、问题探究及知识系统性掌握运用等方面的综合能力，在生物化学检验教学中探索了CBI。与学科思维导图相结合的教学方法，多年的教学实践证明，这是一种可以用于提高学习者综合能力的良好的教学方法。
In order to improve the medical laboratory specialty students＇ comprehensive qual-ity of clinical thinking, problem analysis, systemization in mastering knowledge, and so on, a teaching method of Case Based Learning （CBL） combined with subject mind map has been re- searched on clinical biochemistry teaching in higher vocational college, and years of teaching prac- tice proved its good effects.
作者
杜秀红
崔节虎
刘隽
行书丽
DU Xiu-Hong1. CUI Jie-Hu2 LIU Jun1 XING Shu-Li1(1. Department of Laboratory, Henan Medical College, Zhengzhou 451191, China; 2. Key Laboratory of Environment Functional Materials, Zhengzhou University of Aeronautics, Zhengzhou 450015, Chin)
出处
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2018年第8期51-55,共5页
Chinese Journal of Chemical Education
基金
河南省医学教育教学改革与研究项目(Wjlx20160121,学科思维导图与CBL相结合的教学模式在生物化学检验教学中的应用研究)
2015年度河南省高等学校青年骨干教师资助计划(2014GGJS-223)
关键词
生物化学检验
CBL
学科思维导图
案例
高职高专
clinical biochemistry
case based learning
subject mind map
case
higher voca-tional college
