摘要
随着信息技术的快速发展,网络已经成为高校师生学习生活的"第一环境",也是思想政治工作面临的"最大变量"。互联网发展经历了信息提供者、公众平台、智能工具等三个阶段,每一阶段呈现出不同的阶段性特征,对青年学生思想特点和行为方式也产生不同的影响。思想政治教育者需要厘清互联网发展的阶段特征,客观分析互联网时代青年学生的思想特点、文化模式和行为逻辑,把握互联网发展的特点和规律,运用互联网思维推进思想政治教育创新发展。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2018年第2期4-8,共5页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
首都大学生思想政治教育研究战略课题"首都高校思想政治工作质量评价研究"(项目号BJSZ2018ZL01)的阶段性成果
北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心(北京师范大学)的研究成果
