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地理教材使用中的中外教学行为对比——以“产业转移”为例
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摘要
以《产业转移》为例阐述中美两国高中地理课堂教学环节的不同,对比两国教材表述差异,分析两国地理教师在教学环节差异出现的原因,并尝试提出优化我国地理课堂教学的策略。
作者
朱征
机构地区
张家港市乐余高级中学
出处
《科学大众（智慧教育）》
2018年第1期17-17,5,共2页
Popular Science
关键词
课堂教学
高中地理教材
优化策略
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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