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英语课堂多感官刺激与叙事教学的整合探讨被引量：5

A Probe into the Integration of Multi Sensory Stimulation and Narrative Teaching in English Class

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摘要英语教学的多种感官刺激要与叙事教学法整合应用,以提高学生的语言习得效果。英语课堂若要不沦为反复的辨音练习和局部形式的技能训练,在教学设计上应重视对视听材料的叙事化,遵循叙事的关联明示规律,将纯粹的感官记忆引向因果连贯的逻辑思维,从而排除干扰信息,锁定事实,并借助肢体符号的叙事功能,通过从单一层面交流转向多层面交流优化学生语言意义的建构过程,使学生处于多种感官的关联明示、逻辑梳理和人际互动中。

作者单爽爽盖静

机构地区东北师范大学教育学部青岛大学公共外语教育学院

出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第8期59-60,共2页 Theory and Practice of Education

关键词英语课堂英语听力训练叙事教学英语阅读教学逻辑思维关联明示英语课堂互动意义建构

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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教育理论与实践

2018年第8期

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