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关于教师职业道德认知的三重区分被引量：9

Triple Distinguish about Teacher's Professional Ethics Cognition

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摘要随着教师专业化发展的深入,教师职业道德向教师专业道德转型成为一种必然趋势,有必要再度审视一下当前关于教师职业道德的惯常理解,就教师职业道德与一般道德、教师职业道德与非道德规范、教师职业道德与其他道德规范作出区分。

作者张婷王凯

机构地区杭州师范大学教师发展研究中心

出处《上海教育科研》北大核心 2018年第2期38-41,共4页 Journal of Shanghai Educational Research

基金教育部人文社会科学研究《中小学教师专业伦理决策研究》(编号:11YJA880101)的研究成果.

关键词教师职业道德一般道德专业道德

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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上海教育科研

2018年第2期

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