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创设生活情境,提高“引思”实效被引量：1

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摘要教学的本质是以促进学生发展为目的的教师指导学生有效学习的活动。在初中道德与法治课堂教学实践中，创设生活情境，能够充分激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性，促进学生思维能力的发展。

作者杨娟

机构地区江苏省盐城市第三中学

出处《学苑教育》 2018年第2期20-20,共1页

关键词生活情境生活化让学引思

分类号 G624.5 [文化科学—教育学]

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