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音乐课堂教学针对小学中低年级的区别分析——以徐州王杰小学一年级三年级学生为例被引量：1

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摘要小学音乐课堂教育是实施美育的重要途径,是培养学生想象力和创造性思维能力的有效手段。本文根据一年级与三年级学生的年龄特点、接受能力以及音乐感知能力的不同上作比较,以徐州市王杰小学的学生作实践进行实例分析,为今后更好的研究儿童音乐教育奠定基础。

作者时代

机构地区徐州市王杰小学

出处《艺术评鉴》 2017年第22期106-107,共2页 ART EVALUATION

关键词小学音乐课堂教育一年级三年级学生不同特点课堂教学法

分类号 J60-05 [艺术—音乐]

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