摘要
为了改进沿袭多年"不好的"阅读测试题,运用"五层次阅读能力"模型研制测试原型试题,实测证明它胜任阅读能力测试。"五层次阅读能力"模型有利于快速找到适合的阅读情境材料,有利于命制各层次阅读能力试题,有利于合理分配题型,提高效度和信度,有利于控制试题区分度。改进测试题,可以为教师有效地改进阅读教学提供强有力支持。
出处
《教育评论》
北大核心
2017年第10期134-137,共4页
Education Review
基金
全国教育科学"十二五"规划2014年度教育部重点课题"国际阅读素养框架下的我国小学阅读教学和测试改革的实践研究"(编号DHA140324)的研究成果
